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1.-¿Cuál es la principal diferencia entre la educación tradicional y la educación no tradicional?
La educación tradicional tiene entre sus principales caracteristicas, el tener el concepto de alumno como aquel que sólamente es receptor del conocimiento que se le enseña, es un oyente no activo en su papel como estudiante. Otro aspecto más, en este tipo de educación es el que se relaciona al uso del método memorístico.
La no tradicional es aquella que centra su atención en el aprendizaje del alumno, se renuevea constantemente, considera la estudiante como agente constructor de su propio conocimiento. Además de esto, la didáctica tiene un valor muy importante y relevante, se desarrolla de manera libre y pertinente para crear las mejores condiciones para que el alumno aprenda de manera significativa. Cabe señalar que también se considera la atención a la diversidad de alumnos, dado que se reconoce que existen diferentes maneras de aprender en cada ser humano.
2.- Según la realidad educativa del país, ¿hay un cambio de educación a una no tradicional?
considero que está sucediendo un cambio en la manera de ver a la educación escolar en nuestro país, sin embargo, todavía se siguen realizando prácticas educativas relacionadas a una educación tradicional en una gran parte de las escuelas.
3.- ¿En qué beneficia la reforma educativa a los alumnos?
Con ella se busca mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje que reciben los estudiantes, constribuyendo con ello a a mejora de la calidad del aprendizaje de los alumnos. También se promueven nuevas metodologías, estrategias, programas escolares, administrativos y de infraestructura para los centros escolares, etc. para el desarrollo eficaz del área académica, todas ellas dirigidas a los difentes actores que se desenvuelven en el ámbito educativo, así como a las instituciones en las que promueven los programas.
4.- ¿Cuál es la relación entre alumno y la evaluación según la reforma educativa?
Con la evaluación se reconoce el proceso de aprendizaje del alumno, se toma como punto de partida para el trabajo académico a realizar con él en el futuro para la constante mejora de su proceso de aprendizaje, todo ello con un seguimiento oportuno y eficaz.
La educación tradicional tiene entre sus principales caracteristicas, el tener el concepto de alumno como aquel que sólamente es receptor del conocimiento que se le enseña, es un oyente no activo en su papel como estudiante. Otro aspecto más, en este tipo de educación es el que se relaciona al uso del método memorístico.
La no tradicional es aquella que centra su atención en el aprendizaje del alumno, se renuevea constantemente, considera la estudiante como agente constructor de su propio conocimiento. Además de esto, la didáctica tiene un valor muy importante y relevante, se desarrolla de manera libre y pertinente para crear las mejores condiciones para que el alumno aprenda de manera significativa. Cabe señalar que también se considera la atención a la diversidad de alumnos, dado que se reconoce que existen diferentes maneras de aprender en cada ser humano.
2.- Según la realidad educativa del país, ¿hay un cambio de educación a una no tradicional?
considero que está sucediendo un cambio en la manera de ver a la educación escolar en nuestro país, sin embargo, todavía se siguen realizando prácticas educativas relacionadas a una educación tradicional en una gran parte de las escuelas.
3.- ¿En qué beneficia la reforma educativa a los alumnos?
Con ella se busca mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje que reciben los estudiantes, constribuyendo con ello a a mejora de la calidad del aprendizaje de los alumnos. También se promueven nuevas metodologías, estrategias, programas escolares, administrativos y de infraestructura para los centros escolares, etc. para el desarrollo eficaz del área académica, todas ellas dirigidas a los difentes actores que se desenvuelven en el ámbito educativo, así como a las instituciones en las que promueven los programas.
4.- ¿Cuál es la relación entre alumno y la evaluación según la reforma educativa?
Con la evaluación se reconoce el proceso de aprendizaje del alumno, se toma como punto de partida para el trabajo académico a realizar con él en el futuro para la constante mejora de su proceso de aprendizaje, todo ello con un seguimiento oportuno y eficaz.
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